第一章 总则
第一条为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和省委有关要求，充分发挥教职工在育人工作中的主导作用，全面提升教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）工作水平，结合我校实际，特制定本实施办法。
第二条“三育人”工作指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局，全面提升学校思想政治工作质量，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条“三育人”工作主要任务：以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，广泛开展公民道德教育；以学生全面发展为目标，深入开展素质教育。
第四条“三育人”工作总体要求：全校各级党组织、各单位、各部门要充分认识“三育人”工作的重要性，加强组织领导，深入开展教育实践活动，有效构建全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制；全校教职工要贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，遵循教育规律，实施素质教育，秉持学术良知，恪守学术规范，模范遵守社会公德，争做“四有”好老师，自觉抵制有损教师职业声誉的行为，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。
第二章 组织领导
第五条教书育人、管理育人、服务育人工作涉及到学校工作的各个方面，需要齐抓共管。学校成立“三育人”工作领导小组，由学校党委书记任组长，分管校领导任副组长，党委办公室、党委宣传部、党委组织部、纪委办公室、党委教师工作部、教务处、教学质量管理处、工会等部门为成员单位。“三育人”工作领导小组办公室设在党委宣传部。
第六条“三育人”工作领导小组负责“三育人”工作的组织实施、评比表彰、宣传教育等工作。成员单位应各司其责，密切合作，抓好各项工作落实。党委宣传部负责“三育人”工作的组织协调及“管理育人”、“服务育人”先进个人的评选工作，并负责“三育人”工作的新闻宣传和舆论引导。教务处和教学质量管理处负责教师“教书育人”能力提升和“教书育人”先进个人的评选工作。党委教师工作部负责师德师风建设及“三育人”先进个人的建档、归档、奖金发放工作。
第七条各基层党委、各单位、各部门要将“三育人”工作作为教育改革的一项重要任务来抓，落实好本单位育人工作的职责和任务，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动，营造良好的育人环境。
第三章 教书育人
第八条教书育人是指教师在传播科学文化知识、授业解惑的同时，有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，把传授科学文化知识与提高学生的综合素质有机结合，培养和提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题的能力，引导学生德智体美劳等全面发展。教书育人是“三育人”工作的重点。教师是履行教育教学和科学研究职责的专业人员，也是教书育人的主要承担者。
第九条教书育人的基本要求
（一）全体教师要坚持正确政治方向，自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，提高道德情操，树立崇高职业理想，模范遵守法律法规，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
（二）要真心关爱学生，密切联系学生，严格要求学生，公正对待学生，尊重学生个性，注重学思结合、因材施教，做到德育与智育、理论与实践、言传与身教相统一。
（三）要遵循教育规律，根据学科性质与课程特点，努力钻研业务，积极参加教育教学改革，不断总结教学经验、更新知识结构、改进教学方法，提高学术造诣和教育教学水平，大力培养学生的自学能力、分析解决问题能力，高质量完成教学任务。
（四）要着眼于“塑造灵魂、塑造品行、塑造人格”，不断提高课程思政意识和课程思政能力。针对学生成长特点，聚焦学生思想关切，充分发挥第一课堂育人作用，积极挖掘课程思政资源，加强正面引导，深入解疑释惑，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
（五）要高度重视科研工作，紧密结合科学研究的发展和社会服务的现实要求，发挥勇于创新的学术精神和团结协作的团队精神，积极承担科研任务，认真履行社会职责。
第十条全体教师有担任辅导员或班主任的义务。辅导员、班主任要围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，动员、指导和组织学生开展形式多样的教育活动，依照法律法规和校纪校规，加强对学生的日常管理，促进学生的健康成长。
第十一条研究生导师应把教书育人工作贯穿于培养研究生的全过程，要全面履行导师职责，弘扬科学精神，恪守学术规范，既要指导好研究生的专业学习，又要做好研究生的思想政治工作。
第四章 管理育人
第十二条管理育人是指管理干部和职工在立足本职、做好管理工作的同时，围绕学校育人目标，发挥管理工作的育人职能，指导和帮助学生开展第二课堂和社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质。管理育人是“三育人”工作的重要组成部分。学校党政职能部门、直属单位、群团组织、教学单位的各级干部、职工是管理育人的主要承担者。
第十三条管理育人的基本要求
（一）全体管理干部和职工要具有较高的政治素质，始终保持较强的政治敏锐性和坚定的政治立场。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，自觉服从组织安排。自觉加强政治理论和党的路线、方针、政策的学习，努力提高自身政策水平和思想道德素质。
（二）要具有良好的道德品质和高尚的情操，严于律己，胸怀开阔，遵纪守法，严格按照规章制度办事；讲求团结协作，爱岗敬业，忠于职守，不断提高办事效率；待人热情，谦虚谨慎，清正廉洁，将育人工作贯穿于言传身教之中。
（三）要牢固树立“管理就是服务”的理念，坚持为教学科研服务、为学校事业发展服务，将育人作为本职工作的出发点和落脚点，自觉宣传和践行社会主义核心价值观，通过科学管理和优质服务的模范行动去感染和影响学生。
（四）要刻苦钻研本职业务，不断提高组织协调能力和科学决策能力，创新工作机制，提高工作效率，完善管理体系，提高管理水平，在不断增强管理工作的科学性和有效性之中提升育人实效。
（五）要不断改进工作作风，积极加强与师生的沟通合作，经常了解师生的意见建议，关注师生的切身利益，帮助师生解决实际问题，力求通过规范化、人性化的管理营造良好的育人环境。
第十四条管理部门要根据本部门的情况，结合管理人员的岗位分工制订管理育人工作细则，通过制度的执行规范管理工作和育人工作，促进管理育人工作的开展。
第五章 服务育人
第十五条 服务育人是指服务保障部门工作人员在日常工作中，以自己优质的服务、良好的形象教育和影响学生，为学生提供优质服务，创造优良学习生活环境，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，寓育人于服务之中。服务育人是“三育人”工作不可或缺的有机组成。后勤服务与保障、教学辅助等各级干部和职工是服务育人的主要承担者。
第十六条 服务育人的基本要求
（一）服务保障部门干部和职工要树立服务育人的理念，自觉遵守职业道德规范和工作纪律，增强事业心和责任感，爱岗敬业，忠于职守，吃苦耐劳，任劳任怨，以优良的品德、文明的风尚，在思想、道德、纪律等方面感染和影响学生。
（二）要认真履行岗位职责，自觉执行操作规程，杜绝工作中的失误和责任性事故的出现。
（三）要不断改善工作作风、提高服务质量，注重以礼貌的语言、热情的态度、端庄的仪表和优质的服务给学生以良好的影响。
（四）要努力学习科学文化知识，刻苦钻研业务技术，不断提高自身的职业道德水平和思想文化素质，以积极进取的态度给学生以潜移默化的影响和教育。
（五）要注重培养学生独立生活和自我服务能力，引导学生养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的优良作风。
第十七条 服务部门要根据本实施办法和各单位实际，结合不同岗位特点，制订具体的服务育人工作规范，加强员工的思想政治教育和业务技能培训，引导学生参与民主管理，关注学生相关诉求，不断改善学生的学习和生活条件，创造文明、优雅的学习生活环境。
第六章 考核和奖惩
第十八条 各单位、各部门要加强对“三育人”工作的考核。考核工作以平时为主，结合期中教学检查、教学质量评估、学期或学年教学工作、管理工作的考核进行。
第十九条要将“三育人”考核结果作为职称评聘、职务晋升、评选先进的重要依据。在同等条件下，教书育人、管理育人、服务育人成绩显著者优先考虑，特别优秀者可作为省、部和国家表彰先进的重要推荐人选。
第二十条学校每年上半年开展“三育人”先进个人评选工作。评优在年度思想政治表现考核及近三年年终考核的基础上进行，先进个人由基层党组织申报，“三育人”工作领导小组择优评选，学校党委审议。先进个人总数按教职工总数2%的比例控制，其中教书育人、管理育人、服务育人比例控制在3:2:1左右。
第二十一条学校定期召开教书育人、管理育人、服务育人经验交流会或研讨会，每年在教师节前夕召开表彰会，表彰“三育人”先进个人，颁发荣誉证书，给予适当的物质奖励。
第二十二条对不能履行教书育人、管理育人、服务育人职责，因言行不当而损害学校声誉、破坏安定团结、造成不良影响的教职工，要进行严肃的批评教育或给予必要的纪律处分，并取消当年获得的各类先进称号。对于情节严重、影响恶劣者，要按规定予以解聘或撤销其任职资格，调离原工作岗位。
第二十三条学校为开展“三育人”工作和活动提供必要的工作条件和经费保障，其经费列入学校预算。
第七章 附则
第二十四条本办法由党委宣传部负责解释，自公布之日起实施，原《淮海工学院教书育人、管理育人、服务育人工作办法（修订）》（淮工委发〔2016〕98号）同时废止。
